В середине августа в столице Мьянмы Янгоне прошел фестиваль науки — совместное мероприятие Росатома и Министерства науки и технологий Мьянмы. В течение трех дней мьянманские студенты и школьники слушали лекции, соревновались, а главное — знакомились с российскими атомными технологиями, которые вызывают у них все больший интерес.
Фестиваль науки проходит в Мьянме уже второй раз и собирает все больше участников. Фестиваль прошел на трех площадках: в Информационном центре по атомным технологиям (ИЦАТ), Технологическом университете Янгона и Сингапурско-Мьянманском институте профессионального образования. Как заявил на церемонии открытия Союзный министр науки и технологий Республики Союз Мьянма доктор Мьо Тейн Чжо, интерес студентов к науке и инженерным профессиям растет, и это способствует развитию человеческих ресурсов в секторах, связанных с наукой и ядерной энергетикой.
Одним из первых мероприятий стал лекторий «Атомная энергетика в мире: мифы и факты». Вначале преподаватели российского Национального исследовательского ядерного университета МИФИ (НИЯУ МИФИ, опорный вуз Росатома) показали видео с самыми популярными вопросами о ядерных технологиях и ответами на них — например, об устройстве атомных электростанций, применении ионизирующего облучения в сельском хозяйстве и медицине, использовании атома в развитии науки и технологий. Затем участники лектория задали российским преподавателям свои вопросы. Как рассказал один из лекторов, Дмитрий Самохин, молодых людей интересовало, насколько безопасны современные технологии атомной генерации, а также какие существуют методы обращения с отходами, образующимися при эксплуатации атомных станций малой мощности. Напомним, Россия прорабатывает с Мьянмой сооружение в этой стране АСММ в рамках подписанного обеими странами в феврале 2023 года межправительственного соглашения о сотрудничестве в области использования атомной энергии в мирных целях.
На погружение в тему АСММ был нацелен и «ХакАтом». Это соревнование среди студенческих команд наподобие хакатона, но не в сфере ИТ, а в области ядерных технологий. Его придумали преподаватели НИЯУ МИФИ. В прошлом году участникам нужно было придумать самые эффективные, с их точки зрения, способы продвижения ядерных технологий в стране. В этом году в первый день фестиваля прошли установочные лекции о ядерной энергетике и особенностях АСММ (конечно, на российских примерах), экономических, экологических и социальных аспектах их сооружения и работы. На следующий день 12 команд из разных вузов должны были в течение суток предложить наилучший вариант размещения АСММ в стране (студенты-то знают ее изнутри) и обосновать свой выбор, рассказал один из организаторов «ХакАтома», доцент НИЯУ МИФИ Александр Нахабов. «Конечно, эту задачу будут решать серьезные профильные институты и организации, но мы хотели заинтересовать и увлечь ребят», — объясняет ученый.
И получилось. Многие команды серьезно проработали свои предложения, учтя будущие потребности регионов в электроэнергии, сейсмоопасность различных районов и доступ к воде. «Интересно, что разные команды предложили разные площадки», — отметил Александр Нахабов. Все участники «ХакАтома» получили сертификаты, а победители — призы.
Школьникам тоже было очень интересно. В рамках фестиваля преподаватели МИФИ рассказали им о ядерных технологиях. Дети в игровой соревновательной форме узнали, как прокачать свои научные познания и какие специалисты будут нужны для атомной отрасли в их стране.
В ИЦАТ для школьников прошел интерактивный квиз. Его участники знакомились с мирным атомом, проверяли свои знания, пытались предположить, какими будут профессии будущего, и даже построили из домино цепную реакцию. На мастер-классе ребята из подручных материалов мастерили лодки определенного размера, которые должны были выдерживать груз и плавать в аквариуме. Еще одно мероприятие — «сопромат для чайников» в форме бумажного шоу. «Мы показали, например, как из листа А4 сделать рамку, сквозь которую пройдет человек. Затем ребятам с помощью бумаги и бумажного скотча нужно было соорудить стул со спинкой, который сможет выдержать вес человека. Большинство изделий под весом этого самого человека сломались, но один уцелел — и команда создателей получила главный приз», — рассказала руководитель ИЦАЭ Челябинска и организатор конкурсов в Мьянме Лариса Матвеева.
Также в ИЦАТ прошла публичная дискуссия с участием преподавателей мьянманских университетов и панельная дискуссия об атомных технологиях. «Ядерные технологии необходимы для развития Мьянмы. А для их использования нужно участие молодежи — основной движущей силы страны. Важно развивать потенциал молодых людей, чтобы они могли широко участвовать в использовании ядерных технологий», — заявил замминистра науки и технологий Аун Зея.
Также на фестивале прошло ток-шоу с женщинами, которые посвятили свою жизнь научной и исследовательской деятельности. О своей работе и карьерном пути студентам и школьникам рассказали профессор И Мон Най из Янгонского технологического университета и До Нэ Зи Тыры Нау из Мандалайского технологического университета.
«Основная идея фестиваля науки — показать в доступной и интересной форме возможности атомных технологий, объединить активную молодежь и дать возможность в неформальной и дружеской обстановке погрузиться в увлекательный мир инноваций и научных открытий. Уверен, что среди участников фестиваля есть ребята, которые захотят стать теми инженерами и конструкторами, которые будут воплощать в жизнь атомные проекты, продвигать энергетические технологии, создавать новые материалы, участвовать в развитии ядерной медицины», — заявил и. о. директора департамента коммуникаций Росатома Андрей Тимонов.
Практика показывает, что такой подход работает. Как отметил Александр Нахабов, студенты, которые участвовали и выигрывали в «ХакАтоме» в прошлом году, в этом подали заявки на учебу в России.
Для подготовки кадров для атомной отрасли Мьянмы принята рабочая схема, в соответствии с которой студенты сначала обучаются на бакалавриате в вузах Мьянмы, а магистратуру оканчивают в России. Кроме того, в рамках совместных образовательных программ с университетами Мьянмы российские преподаватели будут раз в полгода проводить обучающие интенсивы — читать лекции и принимать экзамены по профильным дисциплинам в ядерной энергетике, ориентируясь на технологии и модельный ряд Росатома.
